Start
i specialet
Hvordan
bliver man speciallæge i diagnostisk radiologi
Samlet
uddannelsesvarighed ud over turnus: 60 måneder, heraf 48 måneders hoveduddannelse.
Generelt
er uddannelsen bygget op ligesom turnusuddannelsen med uddannelsesprogrammer,
logbøger, evalueringer, introduktionssamtaler, justeringssamtaler og slutevalueringssamtaler.
Der er 7 roller, der skal bedømmes. Det er udover den medicinske ekspert
også funktioner eller evner indenfor samarbejde, kommunikation, ledelse/administration,
sundhedsfremmer, akademiker og som professionel.
Det
er kun stillinger med stillingsnumre, der tæller med i uddannelsen, når
der ses bort fra supplerende ansættelser, der kan bruges til yderligere
kvalificering ved ansøgning til hoveduddannelsen. Alle stillinger med
stillingsnumre skal besættes efter opslag.
Uddannelsen
i Diagnostisk Radiologi er bygget op af to moduler. Først skal den uddannelsessøgende
have gennemført en introduktionsstilling. Den varer 12 måneder og slås
op og besættes af de enkelte afdelinger. For at kunne søge en 4-årig hoveduddannelsesblok
skal introduktionsstillingen være godkendt med et såkaldt CS-bilag der
underskrives ved slutevalueringssamtalen.
Hoveduddannelsesblokkene
bliver som regel slået op 2 gange om året. Man kan kun søge hoveduddannelsesstilling
i en bestemt periode, og stillingerne skal søges på et bestemt skema.
Stillingerne bliver slået op på www.laegejob.dk,
hvorfra også ansøgningsskemaerne kan down-loades. Man kan søge alle de
opslåede stillinger i prioriteret rækkefølge, men man skal kun prioritere
stillinger, man gerne vil have. Hvis man trækker sin ansøgning tilbage
kan det betyde, at en attraktiv stilling, som en anden gerne ville have
haft, kommer til at stå ubesat.
Stillingerne
bliver besat efter en individuel bedømmelse i et landsdækkende vurderingsudvalg,
hvor de enkelte ansøgeres kompetencer bliver vurderet efter et pointsystem.
Kriterierne for tildeling af point fremgår af "supplerende kriterier
ved vurdering af yngre læger til ansættelse i undervisningsstilling".
Vurderingsudvalgets pointansættelse og evt. kommentarer viderebringes
til de regionale ansættelsesudvalg. Ved vurdering i disse udvalg gælder
generelt at ansøgeren med flest point har førstevalg til de søgte stillinger
med mindre der er andre faktorer, der taler imod dette. Uddannelsesprogrammerne
for både introduktionsstillinger og hoveduddannelsesstillinger udfærdiges
efter sammen princip indenfor de tre regioner og vil blive offentliggjort,
når de er godkendt af de regionale råd. Stillinger kan ikke slås op uden
et tilhørende uddannelsesprogram. Som radiolog er minimumskompetencerne
angivet i målbeskrivelserne, som også oplyser, hvordan kompetencerne kræves
evalueret. Målbeskrivelsen for diagnostisk radiologi er skrevet af Dansk
Radiologisk Selskab, og kan down-loades på www.drs.dk.
Det vil sige, at alle speciallæger i Danmark skal kunne de ting, som kræves
uanset hvilken region, man er uddannet i. Varigheden og den tidsmæssige
placering af opholdene på universitetsafdelingerne og udenfor universitetsafdelingerne
vil derimod ikke blive ensartet i de tre regioner. Hvordan uddannelsen
er planlagt i en region, skal fremgå af uddannelsesprogrammerne. Den måde
man skal tilegne sig viden på, vil være bestemt af holdningen på den enkelte
afdeling og vil derfor heller ikke nødvendigvis være ensartet hverken
mellem regionerne eller de enkelte afdelinger indenfor regionerne. For
at finde den region og de afdelinger, man selv finder mest attraktive,
vil det derfor være en stor fordel at læse tilgængelige præsentationer
og eventuelt kontakte afdelingerne for yderligere information. Man bruger
5 år på at blive speciallæge, og det vil være bedst at få ansættelse steder,
hvor man føler sig godt tilpas
Uddannelsen
skal findes sted i klassificerede stillinger i henhold til:
Sundhedsstyrelsens
Enkeltstillingsklassifikation 1997
Enkeltstillingsklassifikation
i Diagnostisk radiologi pr. 1 januar 1998
| Region
Øst |
Intro |
Undervis |
Sideudd |
1.res.læge |
| RH.
BILLED OG M.C.AFD.X, |
1 |
5 |
|
2 |
| BISPEBJERG
HOSP. RØNTGENAFD. |
2 |
5 |
|
3 |
| BISPEBJERG
HOSP. ORTOPÆDKIR. AFD.M |
|
|
1 |
|
| FREDERIKSBERG
H. RØNTGENAFD. |
1 |
|
|
1 |
| HVIDOVRE
HOSP. RØNTGENAFD. |
1 |
3 |
|
2 |
| GENTOFTE,
KAS RØNTGENAFD. |
3 |
3 |
|
1 |
| GENTOFTE,
KAS KIR.AFD.D |
|
|
1 |
|
| GENTOFTE,
KAS ORTOPÆDKIR.AFD.T |
|
|
1 |
|
| GLOSTRUP,
KAS RØNTGENAFD. |
2 |
4 |
|
2 |
| HERLEV,
KAS RØNTGENAFD.X |
2 |
3 |
|
2 |
| HILLERØD
SGH. BILLEDDIAGN.AFD. |
1 |
|
|
2 |
| ROSKILDE,
KAS. RØNTGEN AFD. |
2 |
|
|
2 |
| KØGE,
RASK RØNTGENAFD. |
1 |
|
|
1 |
| KØGE,
RASK ORTOPÆDKIR.AFD. |
|
|
1 |
|
| HOLBÆK,C.SGH.
RØNTGENAFD. |
1 |
|
|
1 |
| SLAGELSE
C.SGH. RØNTGENAFD. |
1 |
|
|
1 |
| SLAGELSE
C.SGH. ORTOPÆDKIR.AFD. |
|
|
1 |
|
| NÆSTVED,
C SGH. RADIOLOGISK AFD. |
2 |
|
|
1 |
| NÆSTVED,
C SGH. PARENKYMKIR. AFD. |
|
|
1 |
|
| NYK.
F. C.SGH. RADIOLOGISK AFD. |
|
|
|
1 |
| I
ALT Region øst |
20 |
23 |
6 |
22 |
| Region
syd |
Intro |
Undervis |
Sideudd |
1.res.læge |
| ODENSE
UNI.HOSP. RØNTGENDIAG. AFD. |
2 |
8 |
|
3 |
| MIDDELFART
SGH. PARENKYMKIR. AFD. |
|
|
1 |
|
| SØNDERBORG
S. RØNTGENAFD. |
2 |
|
|
2 |
| HADERSLEV
SGH. RØNTGENDIAG. AFD. |
1 |
|
|
|
| ESBJERG
C.SGH. RADIOLOGISK AFD. |
2 |
|
|
2 |
| ESBJERG
C.SGH. PARENKYMKIR. AFD. |
|
|
1 |
|
| VEJLE
SGH. RØNTGENAFD. |
1 |
|
|
1 |
| I
ALT Region syd |
8 |
8 |
2 |
8 |
| Region
nord |
Intro |
Undervis |
Sideudd |
1.res.læge |
| HOLSTEBRO
C.SGH. RØNTGENAFD. |
2 |
|
|
2 |
| HERNING
C.SGH. RØNTGEN AFD. |
1 |
|
|
1 |
| HERNING
C.SGH. PARENKYMKIR.AFD.A |
|
|
½ |
|
| ÅRHUS
KOM.HOSP. NEURORADIOL. AFD.P |
|
2 |
|
2 |
| ÅRHUS
KOM.HOSP. RØNTGENDIAGN.AFD. R |
|
3 |
|
2½ |
| ÅRHUS
AMTSSGH. RADIOLOGISK AFD. |
2 |
2 |
|
1 |
| RANDERS
C.SGH. RØNTGENDIAG. AFD.D |
2 |
|
|
1 |
| SKEJBY
SGH. RØNTGENDIAGN.AFD. |
|
2 |
|
2 |
| SKEJBY
SGH. THORAX/KAR KIR. .AFD. |
|
|
1 |
|
| VIBORG
SGH. RØNTGENAFD. |
2 |
|
|
1 |
| AALBORG
SGH. RØNTGENDIAG. AFD. |
4 |
8 |
|
4 |
| HJØRR-BRØND.SGH.
RØNTGEND.AFD. |
2 |
|
|
1 |
| I
ALT Region nord |
15 |
17 |
1,5 |
17,5 |
| I
ALT DIAGNOSTISK RADIOLOGI |
43 |
48 |
9,5 |
47,5 |
Supplerende
kriterier ved vurderingen af yngre læger til ansættelse i undervisningsstilling
Sundhedsstyrelsen
7. kontor d. 2. august 1999. Ugeskrift for læger 161/37 d. 13. september
1999 s. 5269-72.
1. kriterie:
Klinisk uddannelse
efter turnusuddannelsen udover bekendtgørelsens krav for det pågældende
speciale. Ansættelserne skal være ved afdelinger uden for det pågældende
speciale. For hvert speciale kan opstilles en specifik liste over hvilke
specialer, der kan kvalificere til point.
1 point for
ansættelse af min. 6 måneders længde. Max. 2 point.
Specialeselskabet
opstiller liste over hvilke ansættelser/specialer, der kan kvalificere.
Intet krav
om at ansættelser under 1. kriterie skal være i klassificerede stillinger.
2 x 3 måneders
ansættelse i sammenhæng i samme afdeling tæller som 6 måneder.
2 x 6 måneders
ansættelse i samme afdeling kan tælle 2 point.
Specialer,
der indgår i den obligatoriske uddannelse (f.eks. under Supplerende
uddannelse) kan også tælle under 1. kriterie (men ikke den konkrete
ansættelse, der indgår i henhold til uddannelsesbekendtgørelsens krav).
2. kriterie:
Klinisk uddannelse
efter turnusuddannelsen udover bekendtgørelsens krav for det pågældende
speciale. Ansættelserne skal være ved afdelinger i det pågældende speciale.
1 point for
ansættelse af min. 6 måneders længde. Max. 2 point.
Intet krav om at ansættelserne under 2.kriterie skal
være i klassificerede stillinger.
Ansættelse i grund- eller grenspeciale er tællende.
Kun et af de to point kan opnås ved ansættelse i den
afdeling, hvor introduktionsuddannelsen har fundet sted. I specialer
med betydelig geografisk afstand mellem afdelingerne, kan vurderingsudvalget
dispensere fra dette punkt, så 2 point kan opnås ved samlet 12 måneders
ansættelse ved den afdeling, hvor introduktionsstillingen gennemføres.
2 x 3 måneders ansættelse i sammenhæng i samme afdeling
tæller som 6 måneder.
2 x 6 måneders ansættelse i samme afdeling kan tælle
2 point. (ansættelse på introduktionsafdeling dog undtaget, jf. punkt
3).
3. kriterie:
Teoretisk
uddannelse. Relevante kurser vedrørende pågældende speciale, arrangeret
af f. ex. Videnskabeligt selskab, højere læreanstalt, DADL eller lignende.
Kurserne
kan ikke samtidig give point som delelement i afsluttet uddannelse som
f.eks. ph.d.
1
point for 40 timers kursus. Max. 1 point.
Specialeselskabet
kan opstille en liste over de kurser, der er tællende.
Såfremt
specialeselskabet ikke udgiver en liste over kurser, der kvalificerer
under 2. kriterie, foretager vurderingsudvalget en konkret vurdering.
Kravet
om 40 timers kursusvarighed er opfyldt ved sammensætning af flere kortere
varende kurser.
Kurset
skal være specialerelevant.
Beskrivelse
af kursus og dokumentation for deltagelse skal foreligge.
4. kriterie:
Organisatorisk
- administrativt arbejde.
1
point.
Arbejde
på niveau med formandskab for reservelægeråd, medlemskab af bestyrelsen
for lægepolitiske organer, tillidshverv indenfor videnskabelige selskaber,
tillidsmandsarbejde, ansættelser i sygehusadministration, amtslige forvaltninger
eller centraladministration og lignende, er kvalificerende.
Ansættelser,
der kvalificerer under 1. eller 2. kriterie er ikke tællende.
Arbejde
på niveau med skemaplanlægning, vagtplanlægning, menigt medlemskab af
reservelægeråd, samarbejdsudvalg, sikkerhedsudvalg eller lignende, er
ikke tællende.
Kun
postgraduat aktivitet er tællende.
Vurderingsudvalget
afgør i det konkrete tilfælde, udfra ovenstående eksempler, hvorvidt
aktiviteten er tællende under kriterie 4.
5. kriterie:
Videnskabelig
aktivitet.
Kasuistik,
poster eller foredrag i videnskabeligt selskab, som 1.forfatter / foredragsholder:
1 point.
Originalartikel
i peer-reviewed videnskabeligt tidsskrift, 1. forfatter: 2 point, medforfatter:
1 point.
5
eller flere publicerede videnskabelige arbejder: 3 point.
Gennemført
ph.d.-uddannelse: 5 point.
Gennemført
disputats (dr. med.): 6 point.
Point
for punkterne kan ikke lægges sammen. Max. 6 point.
Videnskabelige
arbejder skal være endeligt antaget på ansøgningstidspunktet.
Ph.D. og
disputats skal være forsvaret (men ikke nødvendigvis konfereret) på
ansøgningstidspunktet.
Vedrørende
udenlandske disputatser fastsætter vurderingsudvalget point efter konkret
vurdering.
6. kriterie:
Pædagogiske
kvalifikationer
Mere
end 40 timers konfrontationsundervisning: 1 point.
Pædagogisk
kursus: 1 point.
Max. 2 point.
Undervisning
skal være fagrelevant undervisning af sundhedsfagligt personale.
For pædagogisk
kursus skal der være tale om voksenpædagogisk kursus.
Vurderingsudvalgene
vurderer, udfra en løbende revideret liste over godkendte voksenpædagogiske
kurser, om kurset tæller 1 point. (Bilag 1 og 2).
Eventuelle
andre kurser pointsættes efter konkret vurdering.
7. kriterie
(det speciale-specifikke kriterium):
|
Speciale |
7.
kriterium |
| Diagn.
Radiologi |
-
Udvist
speciel interesse eller evne for billeddiagnostik ud over, hvad
der er knyttet til introduktionsstillingen: 1 point
-
Udvist
speciel interesse eller evne for computerteknologi ud over,
hvad der er knyttet til introduktionsstillingen: 1 point
-
Deltagelse
i fagligt udviklingsarbejde, fx kvalitetsudvikling: 1 point
-
Ophold
ved udenlandsk specialerelevant afdeling eller forskningsinstitution
i Danmark eller udlandet af mindst tre mdr. varighed: 1 point
Maks. 3 point |
Generelle bemærkninger til det speciale-specifikke 7.
kriterie.
Al deltagelse i forskningsarbejde, udarbejdelse af referencerammer,
samarbejdsprojekter, kvalitetssikringsprojekter og al anden aktivitet,
som påberåbes som kvalificerende, skal være dokumenteret.
Ved ansættelse i afdelinger eller forskningsinstitutioner
i Danmark eller i udlandet, som kvalificerer til point i 7. kriterium,
skal uddannelsesværdien eller forskningsresultaterne dokumenteres.
Ved funktion som vejleder i forskningssammenhæng menes,
hvis intet andet er nævnt, vejledning på ph.d. niveau eller tilsvarende
niveau.
Ved egenhændigt eller superviseret udførte kirurgiske
indgreb forstås alle diagnostiske og terapeutiske indgreb af kirurgisk
karakter, uanset om de er, eller ikke er omfattet af behandlingsklassifikationen.
Bilag 1.
6. kriterie
Voksenpædagogisk
kursus.
Sundhedsstyrelsen opstiller følgende krav til kurserne,
for at disse kan godkendes til at tælle 1 point:
Varighed:
Samlet kursusvarighed mindst 20 timer. Den daglige undervisningstid
bør af hensyn til kontinuiteten ikke være under 4-5 timer, og hele kursusforløbet
bør gennemføres indenfor 1 uge (for kurser på 30-40 timer 2 uger).
Målgruppe: Yngre læger og andet sundhedspersonale. Max. 24
deltagere pr. hold.
Kursusform: Programmet skal veksle mellem teorielementer, øvelser,
diskussioner og gerne en selvstændig opgave (til løsning udenfor kursustiden).
Der skal være en høj grad af deltageraktivitet (> 2/3 af tiden).
Indhold: Kurset kan enten fokusere på generelle læringsmekanismer
("learning doctor") eller på lægen som underviser ("teaching
doctor"). Kurset bør indeholde elementer som: Forskellige læringsstrategier,
skiftet fra skolær- til arbejdslæring, give - og modtage feed-back,
mål for egen læring, klinisk vejledning, metodetræning o. lign. Cases
og stof fra lægelig (sundhedsfaglig) hverdag bør indgå.
Kursusleder, underviser: Bør have universitær uddannelse (cand.
psych., cand. pæd. eller lign.), eller anden videregående voksenpædagogisk
uddannelse.
For kurser der ikke opfylder alle ovennævnte krav, gennemfører
uddannelsesudvalgene en konkret vurdering med henblik på om kurset kan
tælle 1 point i 6. kriterie.
Bilag 2.
Liste over godkendte voksenpædagogiske kurser. (per
22/6 1999).
AOF Danmark.
Voksen Pædagogisk Kursus. 32 timer. Underviser: cand. psych. Barbara
Cross.
ANDRA -
Center for Voksenuddannelse og Vejledning. VUE - kursus. Lægen som vejleder
og underviser. 4 dage. Underviser: cand. pæd Karen Faurfelt.
Yngre Danske
Kirurger. (v./ Anders Bertelsen). Pædagogisk Kursus - Oplæring på Afdelingerne.
20 timer. Underviser: cand. pæd. Karen Faurfelt.
Lægeforeningens
Pædagogiske Kurser - Den professionelle vejleder. Yngre lægers oplæring
på afdelingerne. 20 timer. Underviser: cand. pæd. Karen Faurfelt. og
overlæge Søren Meisner.
Lægeforeningens
Pædagogiske Kurser - Praktisk Pædagogik for Læger - Træning i Undervisningsteknik.
20 timer. Underviser: cand. pæd. psych. Poul Billeskov Jansen.
Sundhedsstyrelsen
er bekendt med, at der gennemføres voksenpædagogiske kurser for andre
målgrupper end sundhedspersonale gennem Forsvarets Sanitetsskole (FSS
Sanu), FOF, VUC Århus, Storstrøms Amt og Danmarks Lærerhøjskole. Vurderingen
af disse kursers berettigelse til point må ske ved en konkret bedømmelse.
Skema
til ansøgning om uddannelsesstilling i Diagnostisk radiologi kan hentes
på internettet hos Videreuddannelsesudvalget i Fyns Amts som er koordinator
af ansøgningerne: Web: www.fyns-amt.dk/vuu/
(skemaet er kun tilgængeligt, når der er aktuelle stillinger i opslag).
|