opdateret 29. august 2006
Kursus 01-06. Neuroradiologi inkl. hoved/hals og tandradiologi (31/1-3/2 2006, Århus)
Kursus 02-06 Muskuloskeletal radiologi (13-16/3 2006, Århus)
Kursus 03-06. Thorax- og onkologisk radiologi (11-14/12 2006, Århus)
Kursus 04-06. Fysik og radiobiologi (23-25/10 2006, Herlev)Kursus 05-06. Abdominal radiologi (13-16/11 2006, Århus)
Kursus 06-06. Teknik og strålehygiejne (20-24/11 2006, København)
Speciallægekurser - Diagnostisk radiologi
Bekendtgørelse om uddannelse af speciallæger
Obligatoriske teoretiske kurser i radiologi
Kursusledelse: Hovedkursusleder: Overlæge, dr.med. Anne Grethe Jurik
Århus Sygehus, Nørrebrogade 44, 8000 Århus C
tlf. 8949 2392, e-mail: jurik@as.aaa.dk
Sekretær Mette Flamand,
tlf. 8949 2508, e-mail: mflam@as.aaa.dk
Formål
Formålet med de specialespecifikke kurser er at sikre, at de uddannelsessøgende læger får mulighed for at opnå de i målbeskrivelsen for den radiologiske speciallægeuddannelse definerede kompetencer. Kurserne udgør en struktureret uddannelsesaktivitet, som supplement til læring i det daglige arbejde.
Kursusrækken omfatter følgende specialespecifikke kurser:
Fysik og radiobiologi 19 timer ( 3 dage)
Teknik og strålehygiejne 27 timer (5 dage)
Neuroradiologi inkl. hoved/hals og randradiologi 25 timer (4 dage)
Muskuloskeletal radiologi 27 timer (4 dage)
Thorax- og onkologisk radiologi 22 timer + 5 timer (4 dage)
Abdominal radiologi 24 timer (4 dage)
Urogenital radiologi 22 timer (3½ dag)
Mamma og, kar-/interventions-radiologi 12 timer + 6 timer (3 dage)
Pædiatrisk radiologi 21 timer (3 dage)
Heraf afholdes de første 6 i 2006, medens kurserne i hhv. urogenital radiologi, mamma og kar-/interventionsradiologi og pædiatrisk radiologi afholdes foråret 2007.
Kurserne i fysik og radiobiologi, teknik og strålehygiejne afholdes for 1 kursushold sv.t. ca. 20 deltagere, medens de øvrige kurser afholdes for 1½ hold sv.t. ca. 30 deltagere.
Teoretiske kurser er et vigtigt supplement til den praktiske kliniske uddannelse, idet de dels befordrer den form for viden der kan være vanskelig at tilegne sig i den praktiske radiologiske hverdag. Det drejer sig bl.a. om at skabe et overblik over diagnostikken indenfor interesse-/ekspertområder med tilhørende differentialdiagnostik og tekniske aspekter, hvilket er nødvendigt for at beherske radiologiske problemstillinger såvel på FBE som HSE. Derudover indeholder kurserne elementer, der kan inspirere til mere dybtgående studier mhp. at opnå særlig indsigt bl.a. som forudsætning for deltagelse i forskning og udvikling.
Målet med de teoretiske kurser er at give den uddannelsessøgende en grundlæggende teoretisk viden om strålefysik, strålehygiejne, røntgen-, ultralyd- og MR-teknik, kvalitetskontrol og computerteknologi samt i mindre udstrækning nuklearmedicinsk teknik. Endvidere gennem 9 organ-, sygdoms- eller aldersrelaterede kurser at bibringe teoretisk kendskab til fagets klinisk definerede fagområder og hertil knyttede interventionelle procedurer, således at denne viden kombineret med erhvervet praktiske færdigheder resulterer i at den uddannelsessøgende opnår de i målbeskrivelsen angivne kompetenceniveauer. Den beskrevne kursusrække er således koordineret i forhold til hele uddannelsen.
Indhold: Den aktuelle strukturering af de teoretiske kurser i 11 obligatoriske kurser hver af 4-27 timers varighed fordelt over 2,5 år (i alt 210 timer) er nødvendig for opfyldelse af de i målbeskrivelsen angivne kompetencer.
To kurser på i alt 46 timer omhandle strålefysik, radiobiologi, strålehygiejne, røntgen-, ultralyd- og MR-teknik, kvalitetskontrol, computerteknologi og nuklearmedicinsk teknik. Disse to kurser er koordineret således at der sikres en sufficient teoretisk viden vedrørende alle de i radiologien anvendte modaliteter inkluderende almindelige og digitaliserede konventionelle røntgenundersøgelser, gennemlysningsundersøgelser, CT-, UL- og MR-skanning. Hertil kommer nødvendig viden vedrørende det omfattende kvalitetsstyringssystem, der lovmæssigt er forbundet med anvendelse af ioniserende stråler samt tilhørende strålehygiejne. En teknologisk viden er meget vigtig for en radiologisk speciallæge og store dele af denne viden er vanskelig at erhverve under den praktiske kliniske uddannelse.
Der er 9 kurser inden for de i radiologien klinisk definerede interesse-/ekspertområder: Thorax-radiologi, abdominal radiologi, urogenital radiologi, neuroradiologi inkl. hoved/hals og tandradiologi, muskuloskeletal radiologi, kar-/interventions-radiologi, pædiatrisk radiologi, onkologisk radiologi og mamma-radiologi. For alle disse områder er der behov for at supplere den praktiske kliniske uddannelse med teoretiske elementer jævnfør målbeskrivelsen for faget. Af praktiske grunde afholdes kurset i onkologisk radiologi i forlængelse af kurset i thorax-radiologi (i Århus) og kurserne vedr. mamma-radiologi og kar-/interventions-radiologi er samlet til ét forløb i Odense.
Undervisningsmetoder omfatter såvel forelæsninger som case/problemorienteret undervisning samt i forbindelse med de teknikrelaterede kurser færdighedsøvelser/testning, jævnfør efterfølgende specificerede beskrivelse af de enkelte kurser.
Kursusevaluering
I forbindelse med alle kurser udfylder kursusdeltagerne et til kurset udarbejdet specificeret evalueringsskema.
Efter endt fysik og radiobiologi samt teknik og strålehygiejne kurserne afholdes mindre skriftlig tentamen. For de øvrige kursers vedkommende skal den uddannelsessøgende før samt en måned efter kursusdeltagelsen i samarbejde med den uddannelsesansvarlige overlæge eller mentor gennemgå logbogens elementer om emnet, der er opbygget, så man kan vise hvilken læring der har været på kurset og udbedre evt. mangler lokalt. I forbindelse med formativ evaluering af den uddannelsessøgende skal såvel den uddannelsessøgende som den uddannelsesansvarlige overlæge eller mentor desuden evaluere, om deltagelse i et teoretisk kursus har påvirket den uddannelsessøgendes adfærd.
Organisering
Dansk Radiologisk Selskab (DRS) har et kursusudvalg bestående af hovedkursuslederen, alle delkursusledere, en yngre læge repræsentant og en af DRS’ kontaktpersoner til Sundhedsstyrelsen vedrørende uddannelsesspørgsmål. Dette udvalg står for den overordnede planlægning af de specialespecifikke kurser, inkluderende evaluering af kursusledelsen på såvel hoved- som delkursuslederniveau.
Beskrivelse af specialespecifikke obligatoriske delkurser i 2006
Der afholdes specialespecifikke kurser i følgende emner:
Kursus 01-06. Neuroradiologi inkl. hoved/hals og tandradiologi
Kursus 02-06 Muskuloskeletal radiologi
Kursus 03-06. Thorax- og onkologisk radiologi
Kursus 04-06. Fysik og radiobiologi
Kursus 05-06. Abdominal radiologi
Kursus 06-06. Teknik og strålehygiejne
I 2007 afholdes
Kursus 0?-06. Uroradiologi
Kursus 0?-06. Mamma- og kar-/interventions-radiologi
Kursus 0?-06. Pædiatrisk radiologi
KURSUS 01-06
Neuroradiologi inkl. hoved-hals og tandradiologi
Tidspunkt: 31. januar-3. februar 2006
Sted: Århus Sygehus, Nørrebrogade
Varighed: 25 timer fordelt på 4 hinanden følgende dage
Delkursusledere: Overlæge Leif Sørensen og overlæge Edith Nielsen
Deltagerkreds: Specialespecifikt og obligatorisk for uddannelsessøgende i diagnostisk radiologi
Placering i kursusforløb: Bør gennemgås midt eller sent i kursusforløbet afhængig af den praktiske uddannelse
Ansøgningsprocedure og ansøgningsfrist: Der sker automatisk tilmelding via hovedkursuslederen og der er derfor ingen frist
Kursusform: Eksternat, landsdækkende
Deltagerantal: Ca. 30
At bibringe den uddannelsessøgende læge den nødvendige teoretiske viden for at kunne beherske diagnostik af cerebrale, spinale og ansigts/hals lidelser inkluderende mange facetter såsom apopleksi, kranietraumer, demens, dissemineret sklerose og tumorer med tilhørende behandlinger såsom coiling, stereotaktiske indgreb og strålebehandling.
At give den uddannelsessøgende den nødvendige teoretiske baggrund for at kunne vælge den optimale udredningsstrategi ved såvel almindelige som mere sjældent forekommende tilstande, således at udredningen sker med den korrekte teknik, strålehygiejnisk forsvarligt og således at dobbeltundersøgelser undgås. Desuden at bibringe den uddannelsessøgende teoretisk viden vedr. diagnostisk af neuroradiologiske lidelser, inklusiv differentialdiagnostiske overvejelser.
Kurset er bygget op omkring følgende erhvervede og medfødte lidelser i centralnervesystemet: Neoplastiske sygdomme, inflammatoriske, infektiøse og degenerative sygdomme, traumer samt misdannelser. Hertil kommer lidelser i hoved-halsregionen inkl. tænder og kæber. Desuden de billeddiagnostiske fund ved behandlingskomplikationer.
Undervisningen vil i vid udstrækning være centreret om CT- og MR-scanning, men vil også inddrage konventionel røntgenteknik, myelografi samt ultralyd. Funktionel MR, angiografi samt neurointerventionelle procedurer som embolisering af aneurismer og kar-malformationer samt vertebroplastik vil blive berørt.
Undervisningen vil overvejende bestå af forelæsninger, hvor de aktuelle udredningsstrategier diskuteres på basis af teknik, inkluderende strålehygiejne og kontrastanvendelse.
Kurset vil blive evalueret dels på reaktionsniveau og dels på indlæringsniveau jf. den generelle oversigt.
Kursisternes evaluering af kurset
Foregår ved løbende udfyldelse af et kursusspecifikt evalueringsskema indeholdende alle undervisningselementer mhp. læringsmæssig værdi, praktisk og/eller teoretisk nytteværdi, forskningsmæssigt indhold og pædagogik. Desuden en sammenfattende evaluering af kurset specielt mhp. kursets overordnede struktur inklusiv kursets længde, fordeling af timer til forskellige emner samt fysiske rammer. Evalueringerne anvendes til feed back til lærerne og DRS’ kursusudvalg.
KURSUS 02-06
Tidspunkt: 13.-16. marts 2006
Sted: Århus Sygehus, Nørrebrogade
Varighed: 27 timer fordelt på 4 hinanden følgende dage.
Delkursusledere: Overlæge John Gelineck og overlæge Anne Grethe Jurik.
Deltagerkreds: Specialespecifikt og obligatorisk for uddannelsessøgende i diagnostisk radiologi
Placering i kursusforløb: Bør gennemgås tidligt eller midt i kursusforløbet
Ansøgningsprocedure og ansøgningsfrist: Der sker automatisk tilmelding via hovedkursuslederen og der er derfor ingen frist
Kursusform: Eksternat, landsdækkende
Deltagerantal: Ca. 30
At bibringe den uddannelsessøgende læge den nødvendige teoretiske viden for at beherske radiologisk diagnostik af muskuloskeletale lidelser, jævnfør kompetencekravene i målbeskrivelsen.
At give den uddannelsessøgende den nødvendige teoretiske baggrund for at kunne erhverve de kompetencer, der er nødvendig for at varetage diagnostikken af alle de muskuloskeletale lidelser, der behandles på en funktionsbærende radiologisk enhed, foruden at kunne diagnosticere lidelser, der behandles på højt specialiserede enheder for at kunne bidrage til valg af korrekt behandlingssted. Kurset skal desuden bidrage til at få overblik over dette mængde- og facetmæssigt store fagområde som et nødvendigt supplement til den praktiske hoveduddannelse.
Undervisningsemnerne omfatter en initial teoretisk gennemgang af projektionslære ved konventionel radiologi samt gennemgang af øvrige mulige billeddiagnostiske modaliteter, inkluderende deres anvendelsesmuligheder. Efterfølgende omfatter kurset gennemgang af diagnostiske sygdomsrelaterede emner inkluderende frakturer og luksationer, perifer artrit, aksial artrit, degenerative lidelser såvel i perifere led som i columna, infektiøse lidelser, primære og sekundære knogletumorer, hæmopoietiske sygdomme, osteonekroser, osteoporose og osteomalaci, med tilhørende differentialdiagnostiske overvejelser ved alle lidelser. Der kan således erhverves teoretisk viden vedr. diagnostisk og differentialdiagnostik for alle muskuloskeletale lidelsers vedkommende bortset fra medfødte skeletale lidelser, der håndteres indenfor det pædiatriske kursus.
Kurset er baseret på undervisning af specialister i muskuloskeletale sygdomme. Strukturelt er kurset bygget op omkring emneorienteret forelæsninger, inkluderende formaliserede case orienterede timer som afslutning på hver kursusdag. Mellem forelæsningstimerne suppleres med illustrative cases i relation til de behandlede emner, placeret i pauselokalet mhp. kursisternes selvstudium og diagnostik, hvilket giver en meget interaktiv undervisningsform.
Kurset vil blive evalueret dels på reaktionsniveau og dels på indlæringsniveau jf. den generelle oversigt.
Kursisternes evaluering af kurset
Foregår ved løbende udfyldelse af et kursusspecifikt evalueringsskema indeholdende alle undervisningselementer mhp. læringsmæssig værdi, praktisk og/eller teoretisk nytteværdi, forskningsmæssigt indhold og pædagogik. Desuden en sammenfattende evaluering af kurset specielt mhp. kursets overordnede struktur inklusiv kursets længde, fordeling af timer til forskellige emner samt fysiske rammer. Evalueringerne anvendes til feed back til lærerne og DRS’ kursusudvalg.
KURSUS 03-05
Thorax- og onkologisk radiologi
Tidspunkt: 11.-14. december 2006
Sted: Århus Sygehus, Nørrebrogade
Varighed: 22 timer til thoraxradiologi og 5 timer onkologisk radiologi fordelt på 4 hinanden følgende dage
Delkursusledere: Overlæge Finn Rasmussen og overlæge Hans Henrik Torp Madsen.
Deltagerkreds: Specialespecifikt og obligatorisk for uddannelsessøgende i diagnostisk radiologi
Placering i kursusforløb: Bør gennemgås tidligt eller midt i kursusforløbet
Ansøgningsprocedure og ansøgningsfrist: Der sker automatisk tilmelding via hovedkursuslederen og der er derfor ingen frist
Kursusform: Eksternat, landsdækkende
Deltagerantal: Ca. 30
At bibringe den uddannelsessøgende den nødvendige teoretiske viden for at beherske radiologisk diagnostik af thoraxlidelser, jævnfør kompetencekravene i målbeskrivelsen. Desuden at opnå et nuanceret kendskab til andre undersøgelser såsom lungefunktionsundersøgelser, PET og nuklearmedicinske undersøgelser.
Den uddannelsessøgende kan opnå nødvendig teoretisk speciallægeviden vedr. teknik og diagnostik ved rtg. og CT-scanning af thorax inkl. kontrastkinetik. Desuden viden om MR, nuklearmedicinske undersøgelser og PET samt lungefunktionsundersøgelser, som er nødvendig for korrekt håndtering af thorax diagnostiske problemstillinger.
Kursisten kan opnå en fundamental forståelse for diagnostik af infektioner, atelektaser, interstitielle lidelser, KOL, tumorer og kardiovaskulære sygdomme inkl. aortaaneurismer og lungeembolier, desuden skal patologiske tilstande i thoraxvæg, pleura og thoraxskelet og mediastinum kunne håndteres.
Kursisten kan endvidere erhverve viden om indikationer, teknik og komplikationer ved billedvejledte interventioner som finnålsbiopsi, fjernelse af utensilier, trombolyse, anlæggelse af dræn og stentning.
En teoretisk gennemgang af teknik og kvalitetsvurdering af rtg. af thorax, CT, MR, nuklearmedicinske undersøgelser inkl. PET vil blive gennemgået. Principperne for konventionel rtg. af thorax, fosforplade teknik og DR, konventionel CT, spiral CT, multidetektor CT, HRCT og lav-dosis CT teknikker samt MR-relaterede teknikker ved thorax er indbefattet.
Redskaber til vurdering af de hyppigste sygdomme i thorax samt billeddiagnostisk strategi ved thoraxsygdomme/thoraxrelaterede symptomer præsenteres, foruden forståelsen for korrekt teknisk udførelse af undersøgelserne, kontrastkinetik, rigtigt modalitetsvalg og strålehygiejniske principper. Dette skelet af læringsredskaber skal danne grundlaget for senere læring ved selvstudium, undervisning i afdelingen og klinisk konference virksomhed.
Kurset vil bestå af katedral gennemgang af teknisk relaterede områder og redskaber til korrekt tolkning af billederne. Kurset vil desuden indeholde seancer indenfor alle nævnte billeddiagnostiske modaliteter hvor kursisten selvstændigt eller i hold skal fortolke karakteristiske eksempler.
Kurset vil blive evalueret dels på reaktionsniveau og dels på indlæringsniveau jf. den generelle oversigt.
Kursisternes evaluering af kurset
Foregår ved løbende udfyldelse af et kursusspecifikt evalueringsskema indeholdende alle undervisningselementer mhp. læringsmæssig værdi, praktisk og/eller teoretisk nytteværdi, forskningsmæssigt indhold og pædagogik. Desuden en sammenfattende evaluering af kurset specielt mhp. kursets overordnede struktur inklusiv kursets længde, fordeling af timer til forskellige emner samt fysiske rammer. Evalueringerne anvendes til feed back til lærerne og DRS’ kursusudvalg.
Onkologisk radiologi
Bibringe den uddannelsessøgende teoretisk viden vedr. radiologiske problemstillinger relateret til onkologien. Onkoradiologien bliver tiltagende væsentlig grundet stigende alder og tiltagende samt bedre behandlingsresultater. Der er i henhold til Kræfthandleplanen øget opmærksomhed på diagnostik og opfølgning af cancer. De radiologiske discipliner i denne sammenhæng er konventionel røntgenundersøgelse, UL, CT og MR, men også funktionelle UL, CT og MR undersøgelser, og undersøgelser hvor billeddiagnostik er væsentlig i behandlingen, samt detektering af behandlingseffekt, recidiv, og komplikationer til behandling.
Forståelsen for TNM stadieinddeling af tumorer, kriterier for opfølgende undersøgelser mhp. tumormåling og respons samt vurdering af tilbagefald og komplikationer. Desuden at den radiologiske speciallæge kan redegøre for optimal strategi for udrednings- og opfølgningsprogram.
Teoretisk gennemgang af kriterierne for TNM stadieinddeling af tumorer vil blive gennemgået samt rationalet for follow-up kriterier omfattende WHO og RECIST kriterierne. Gennemgang af hyppigste komplikationer til cancerbehandling udfra en billeddiagnostisk vinkel. Valg af billeddiagnostiske modaliteter for de forskellige cancerformer vil blive gennemgået og valg af billeddiagnostisk metode ved mistanke om komplikationer.
Kurset vil bestå af katedral gennemgang af området foruden case-orienterede seancer.
Kurset vil blive evalueret dels på reaktionsniveau og dels på indlæringsniveau jf. den generelle oversigt.
Kursisternes evaluering af kurset
Foregår ved løbende udfyldelse af et kursusspecifikt evalueringsskema indeholdende alle undervisningselementer mhp. læringsmæssig værdi, praktisk og/eller teoretisk nytteværdi, forskningsmæssigt indhold og pædagogik. Desuden en sammenfattende evaluering af kurset specielt mhp. kursets overordnede struktur inklusiv kursets længde, fordeling af timer til forskellige emner samt fysiske rammer. Evalueringerne anvendes til feed back til lærerne og DRS’ kursusudvalg.
KURSUS 04-06
Tidspunkt: 23.-25. oktober 2006
Sted: Amtssygehuset i Herlev
Varighed: 19 timer fordelt på 3 hinanden følgende dage.
Delkursusledere: Hospitalsfysiker Erik Andersen.
Deltagerkreds: Specialespecifikt og obligatorisk for uddannelsessøgende i diagnostisk radiologi
Placering i kursusforløb: Bør gennemgås tidligt i kursusforløbet
Ansøgningsprocedure og ansøgningsfrist: Der sker automatisk tilmelding via hovedkursuslederen og der er derfor ingen frist
Kursusform: Eksternat, landsdækkende
Deltagerantal: Ca. 20
De fysiske og biologiske forhold ved anvendelse af røntgenstråling, ultralyd, magnetfelt og mikrobølger til billeddannende diagnostiske undersøgelser er grundlaget for at forstå de detaljer vedrørende teknik og strålehygiejne, der er afgørende for den uddannelsessøgendes anvendelse og omgang med billeddannende modaliteter, ligesom det er nødvendigt at kende tekniske principper for at kunne optimere de risici som patienterne påføres ved undersøgelsen sammenholdt med den diagnostiske værdi af undersøgelsen. Gennem teoretisk undervisning bl.a. i måling af stråling, skal kurset danne basis for den senere undervisning i strålehygiejne. Den uddannelsessøgende skal desuden bibringes nødvendig teoretisk basis for digitaliseret radiografisk teknik, CT- og ultralydsskanning.
Den uddannelsessøgende kan opnå viden om elektromagnetisk stråling, røntgenstrålers frembringelse samt fysiske og biologiske egenskaber ved røntgenstrålingens vekselvirkning med stof, væv og detektorer. Desuden hvordan de fysiske processer relateret til billeddannelse og billedkvalitet skal forstås.
Kursets indhold er tilrettelagt, så det omfatter nødvendig viden vedr. de forskellige tekniske aspekter indenfor radiologien.
Det konkrete kursusindhold omfatter:
Elektromagnetisk stråling i almindelighed og røntgenstråling i særdeleshed.
Dannelse af røntgenstråling.
Strålingskvalitet.
Svækkelse af røntgenstråling.
Grundlæggende dosimetri.
Billeddannelsens geometri. Spredt stråling, brug af raster, kontrastforhold
Billedkvalitet, opløsningsevne, støj, M.T.F.
Ultralyds fysik.
Nuklearmedicinsk billeddannelses fysik.
Radiobiologi.
Kurset afsluttes med Multiple Choise Test. Kurset vil desuden blive evalueret dels på reaktionsniveau og dels på indlæringniveau jf. den generelle oversigt.
Kursisternes evaluering af kurset
Foregår ved løbende udfyldelse af et kursusspecifikt evalueringsskema indeholdende alle undervisningselementer mhp. læringsmæssig værdi, praktisk og/eller teoretisk nytteværdi, forskningsmæssigt indhold og pædagogik. Desuden en sammenfattende evaluering af kurset specielt mhp. kursets overordnede struktur inklusiv kursets længde, fordeling af timer til forskellige emner samt fysiske rammer. Evalueringerne anvendes til feed back til lærerne og DRS’ kursusudvalg.
KURSUS 05-06
Tidspunkt: 13.-16. november 2006
Sted: Århus Sygehus, Nørrebrogade
Varighed: 24 timers kursus fordelt på 4 hinanden følgende dage
Delkursusledere: overlæge Aksel Kruse og overlæge Jan Solvig
Deltagerkreds: Specialespecifikt og obligatorisk for uddannelsessøgende i diagnostisk radiologi
Placering i kursusforløb: Bør gennemgås tidligt eller midt i kursusforløbet
Ansøgningsprocedure og ansøgningsfrist: Der sker automatisk tilmelding via hovedkursuslederen og der er derfor ingen frist
Kursusform: Eksternat, landsdækkende
Deltagerantal: Ca. 30
At den uddannelsessøgende tilegner sig den teoretiske viden, der er nødvendig for at beherske radiologiske problemstillinger indenfor det abdominale område.
Deltagerne kan opnå nødvendig teoretisk viden og forståelse for de radiologiske forandringer ved sygdomme i gastrointestinalkanalen og de abdominale organer. Der kan således erhverves teoretisk baggrund for optimal diagnostik af lidelser i dette organområde inkluderende anvendelse af konventionel røntgen, gennemlysningsundersøgelser, ultralydskanning, CT, MR samt skintigrafi, foruden at disse metoders anvendelse ses i klinisk sammenhæng samt i relation til komplementære undersøgelser såsom gastrointestinal endoskopi. Hertil kommer viden vedr. interventionelle procedurer indenfor området.
Kurset indeholder teoretisk viden, der understøtter de i målbeskrivelsen angivne kompetenceniveauer for færdigheder og viden indenfor abdominal radiologi, inkluderende overblik over abdominale lidelser og deres radiologiske karakteristika.
abdominalundersøgelser generelt, diagnostik og radiologisk intervention ved akut abdomen, abdominale traumer, postoperative tilstande, leversygdomme, sygdomme i mavetarmkanalen, galdevejssygdomme og pancreassygdomme samt staging af colorektal cancer.
Kurset vil blive evalueret dels på reaktionsniveau og dels på indlæringsniveau jf. den generelle oversigt.
Kursisternes evaluering af kurset
Foregår ved løbende udfyldelse af et kursusspecifikt evalueringsskema indeholdende alle undervisningselementer mhp. læringsmæssig værdi, praktisk og/eller teoretisk nytteværdi, forskningsmæssigt indhold og pædagogik. Desuden en sammenfattende evaluering af kurset specielt mhp. kursets overordnede struktur inklusiv kursets længde, fordeling af timer til forskellige emner samt fysiske rammer. Evalueringerne anvendes til feed back til lærerne og DRS’ kursusudvalg.
KURSUS 06-06
Teknik og strålehygiejne kursus
Tidspunkt: 20.-24. november 2006
Sted: Statens Institut for Strålehygiejne
Varighed: 27 timer fordelt på 5 hinanden følgende dage, dog således at afsluttende praktiske test af pladsmæssige hensyn afholdes forskudt for halvdelen af de uddannelsessøgende.
Delkursusledere: Sektionsleder Peter Grøn (Statens Institut for Strålehygiejne) og ansvarlig fysiker Lars Møller (Århus Amt, Medico-Teknisk Afdeling),
Deltagerkreds: Specialespecifikt og obligatorisk for uddannelsessøgende i diagnostisk radiologi
Placering i kursusforløb: Bør gennemgås tidligt i kursusforløbet
Ansøgningsprocedure og ansøgningsfrist: Der sker automatisk tilmelding via hovedkursuslederen og der er derfor ingen frist
Kursusform: Eksternat
Deltagerantal: Ca. 20, landsdækkende
Radiologien har igennem de sidste 20 år oplevet en rivende teknologisk udvikling. Som en del af speciallægeuddannelsen er det derfor meget vigtigt, at den uddannelsessøgende sikres en sufficient teoretisk viden vedrørende alle de i radiologien anvendte modaliteter inkluderende de undersøgelser, der er baseret på ioniserende stråler. Disse omfatter almindelige og digitaliserede konventionelle røntgenundersøgelser, gennemlysningsundersøgelser og CT-skanning. Hertil kommer nødvendig viden om strålehygiejne samt det omfattende kvalitetsstyringssystem, der lovmæssigt er forbundet med anvendelse af ioniserende stråler.
Mål for teknikdelen:
Den uddannelsessøgende kan opnå nødvendig teoretisk viden om og forståelse for billeddannelse med konventionel røntgenundersøgelse, inklusiv ”computed radiography” (CR) og ”direct radiography” (DR) teknik, gennemlysningsundersøgelser og CT (Computer Tomografi). Desuden at få overblik over fordele og ulemper ved valg af diagnostisk metode til besvarelse af et givent klinisk spørgsmål.
Mål for strålehygiejne-delen:
Den uddannelsessøgende kan gennem kurset opnå en teoretisk viden om og forståelse for den generelle strålebeskyttelse. Den uddannelsessøgende skal efter kurset kunne forstå de elementer af strålebeskyttelsen, der omfatter patienter og personale. Målet er desuden at give den uddannelsessøgende et overblik over lovgivningen på røntgenområdet.
Kursets konkrete undervisningsinhold omfatter:
Teknik:
Røntgengenerator
Billedforstærker og TV-systemer
Film og folier
Digital radiologi
Computer Tomografi
Kvalitetskontrol
Strålehygiejne:
Almen strålehygiejne
Stråleskader vs. risiko
Lovgivning
Strålebeskyttelse af patienter
Strålebeskyttelse af personale
Indretning af røntgenrum
Persondosimetri
Kurset indeholder en blanding af forelæsninger og praktiske opgaver, der understøtter de i målbeskrivelsen angivne kompetenceniveauer.
Kurset afsluttes med tentamen. Kurset vil desuden blive evalueret dels på reaktionsniveau og dels på indlæringsniveau jf. den generelle oversigt.
Kursisternes evaluering af kurset
Foregår ved løbende udfyldelse af et kursusspecifikt evalueringsskema indeholdende alle undervisningselementer mhp. læringsmæssig værdi, praktisk og/eller teoretisk nytteværdi, forskningsmæssigt indhold og pædagogik. Desuden en sammenfattende evaluering af kurset specielt mhp. kursets overordnede struktur inklusiv kursets længde, fordeling af timer til forskellige emner samt fysiske rammer. Evalueringerne anvendes til feed back til lærerne og DRS’ kursusudvalg.
ORGAN SYGDOMSRELATEREDE KURSER I 2007
KURSUS 0?-07
Tidspunkt: ? 2007
Sted: Helsingør Sygehus
Varighed: 22 timer fordelt på 3½ hinanden følgende dage
Delkursusleder: Overlæge Sven Dorph
Deltagerkreds: Specialespecifikt og obligatorisk for uddannelsessøgende i diagnostisk radiologi
Placering i kursusforløb: Bør gennemgås midt i kursusforløbet, dog afhængig af den praktiske uddannelse
Ansøgningsprocedure og ansøgningsfrist: Der sker automatisk tilmelding via hovedkursuslederen og der er derfor ingen frist
Kursusform: Eksternat, landsdækkende
Deltagerantal: Ca. 30
At bibringe den uddannelsessøgende grundlæggende teoretisk viden for at beherske urogenital radiologisk diagnostik og intervention på speciallægeniveau, omfattende vandopløselige kontraststoffers farmakologi og anvendelse, undersøgelses- og behandlingsteknikker, der er specielle for urinveje og genitalia foruden en gennemgang af de vigtigste sygdomsgrupper mhp. rationel strategi ved anvendelsen af billeddiagnostik.
Derudover at bibringe de uddannelsessøgende elementer, der kan inspirere til mere dybtgående studier mhp. at opnå særlig indsigt bl.a. som forudsætning for deltagelse i forskning og udvikling.
At den uddannelsessøgende får en teoretisk viden om urogenital radiologi, som sammen med den praktiske oplæring og løbende selvstudium sætter ham/hende i stand til at varetage almindelig urogenital radiologisk diagnostik og intervention sv.t. arbejdet på en ikke subspecialiseret hospitalsafdeling med akut beredskab eller i speciallægepraksis. Kurset kan desuden inspirere ved at identificere ekspertområder og udpege forskningsmuligheder og udviklingstendenser indenfor urogenital radiologi.
Foruden diagnostiske aspekter ved urogenital radiologi indeholder kurset en teknisk gennemgang af ultralydvejledte invasive procedurer samt en gennemgang af de vandopløselige kontraststoffers farmakologi og kliniske anvendelse, herunder profylaktiske forholdsregler overfor og behandling af kontraststofreaktioner og nyrefunktionspåvirkning.
Lærerkollegiet består af danske radiologer med særlig ekspertise og undervisningserfaring indenfor de enkelte emner, en klinisk fysiolog, en urolog, en gynækolog og en amerikansk uroradiolog.
Endelig henlægges en time til røntgenafdelingen på sygehuset, hvor afdelingens personale deltager i demonstration af den billedløse afdeling og kursisterne deltager i en radiologisk quiz med typiske eksempler på urogenitale lidelser.
Kurset vil blive evalueret dels på reaktionsniveau og dels på indlæringsniveau jf. den generelle oversigt.
Kursisternes evaluering af kurset
Foregår ved løbende udfyldelse af et kursusspecifikt evalueringsskema indeholdende alle undervisningselementer mhp. læringsmæssig værdi, praktisk og/eller teoretisk nytteværdi, forskningsmæssigt indhold og pædagogik. Desuden en sammenfattende evaluering af kurset specielt mhp. kursets overordnede struktur inklusiv kursets længde, fordeling af timer til forskellige emner samt fysiske rammer. Evalueringerne anvendes til feed back til lærerne og DRS’ kursusudvalg.
KURSUS 0?-07
Tidspunkt: ? 2007
Sted: Odense Universitetshospital
Varighed: 12 timer til mammaradiologi og 6 timer til kar-/interventions-radiologi fordelt på 3 hinanden følgende dage
Delkursusleder: Overlæge Walter Schwartz (mammaradiologi) og overlæge Poul Erik Andersen (kar-/interventions-radiologi)
Deltagerkreds: Specialespecifikt og obligatorisk for uddannelsessøgende i diagnostisk radiologi
Placering i kursusforløb: Bør gennemgås midt eller sent i kursusforløbet afhængig af den praktiske uddannelse
Ansøgningsprocedure og ansøgningsfrist: Der sker automatisk tilmelding via hovedkursuslederen og der er derfor ingen frist
Kursusform: Eksternat, landsdækkende
Deltagerantal: Ca. 30
Udover at udføre radiologiske procedurer indgår mammaradiologer i et snævert formelt tværfagligt samarbejde med primærsektoren og med mammaspecialiserede kliniske og parakliniske afdelinger med indbyrdes aftalte retningslinier for diagnostiske strategier og med fastlagte ansvarsområder (”Integreret diagnostisk system”). En forståelse for den faglige og tværfaglige kompleksitet, der er karakteristisk for mammaradiologi, er en forudsætning for at kunne tilegne sig den nødvendige viden og kompetence. En sådan forståelse opnås bedst ved et teoretisk kursus, hvor alle aspekter kan gennemgås i en helhed af erfarne udøvere og med ekspertbidrag fra de samarbejdende specialer.
At give de kommende speciallæger en horisontudvidelse med inspiration til at engagere sig i dette radiologiske felt, der er præget af klinisk arbejde og tæt tværfagligt teamarbejde. Herudover skal kurset bibringe viden om de radiologiske diagnostiske kriterier og deres praktiske anvendelse samt formidle vigtigheden af overholdelse af den tværfaglige diagnostiske strategi.
Kursus vil være centreret omkring to hovedelementer. Første element udgøres af det radiologiske grundlag for mammadiagnostik, der bl.a. omfatter en gennemgang af radiologiske metoder, organets normal- og patoanatomi, radiologiske kriterier for benigne og maligne lidelser, interventionsprocedurer mv. Det andet element er det tværfaglige indhold, der omfatter dels en gennemgang af relevante kirurgiske, patoanatomiske og onkologiske aspekter og dels en belysning samt drøftelse af rationalet for et snævert tværfagligt samarbejde med henblik på opnåelse af et hurtigt og effektivt patientforløb. En forståelse herfor opnås – som ovenfor nævnt – bedst ved et teoretisk kursus, hvor der også er mulighed for en åben drøftelse af de forskelligheder, der måtte være fra amt til amt som følge af lokalt aftalte kompetencefordelinger.
Der vil foregå en evaluering på reaktionsniveau i tilknytning til kursets afslutning ved at deltagerne udfylder et skema til belysning af deres udbytte af kursus (form, indhold, formidling mv.). Yderligere ville det være hensigtsmæssigt efter kursus at kunne evaluere på adfærdsniveau snarere end på indlæringsniveau, da det er de færreste deltagere, der har praktisk erfaring med mammadiagnostik forud for kursus og derfor vil skulle arbejde under snæver supervision i en længere oplæringsperiode, hvorimod en adfærdsændring kunne anvendes i evalueringen af kurset.
Kursisternes evaluering af kurset
Foregår ved løbende udfyldelse af et kursusspecifikt evalueringsskema indeholdende alle undervisningselementer mhp. læringsmæssig værdi, praktisk og/eller teoretisk nytteværdi, forskningsmæssigt indhold og pædagogik. Desuden en sammenfattende evaluering af kurset specielt mhp. kursets overordnede struktur inklusiv kursets længde, fordeling af timer til forskellige emner samt fysiske rammer. Evalueringerne anvendes til feed back til lærerne og DRS’ kursusudvalg.
Kar- og interventionsradiologi er i hurtig udvikling. Kursus er vigtigt for at den uddannelsessøgende kan tilegne sig den teoretiske baggrundsviden, der er nødvendig for at beherske radiologiske problemstillinger inden for karsystemet og billedvejledt intervention.
Kursisterne kan opnå teoretisk viden om visitation og indikationsstilling for karundersøgelser og interventionsbehandlinger, om undersøgelsesteknik, de forskellige undersøgelsesmetoders fordele og begrænsninger, undersøgelsesstrategier samt mulige transluminale interventionelle procedurer.
Kursets indhold er tilrettelagt, så det understøtter de i målbeskrivelsen angivne kompetenceniveauer for færdigheder og viden inden for kar- og interventionsradiologi.
Det konkrete undervisningsindhold omfatter:
Kliniske symptomer og undersøgelse ved underekstremitetsiskæmi; karundersøgelser generelt, herunder punkturteknik; diagnostik og intervention ved aorta, bækken og underekstremitetssygdomme, samt sygdomme i visceralarterierne og sygdomme i brakiocefale arterier; diagnostik af sygdomme i ekstremitetsvener.
Kurset vil blive evalueret dels på reaktionsniveau og dels på indlæringsniveau jf. den generelle oversigt.
Kursisternes evaluering af kurset
Foregår ved løbende udfyldelse af et kursusspecifikt evalueringsskema indeholdende alle undervisningselementer mhp. læringsmæssig værdi, praktisk og/eller teoretisk nytteværdi, forskningsmæssigt indhold og pædagogik. Desuden en sammenfattende evaluering af kurset specielt mhp. kursets overordnede struktur inklusiv kursets længde, fordeling af timer til forskellige emner samt fysiske rammer. Evalueringerne anvendes til feed back til lærerne og DRS’ kursusudvalg.
KURSUS 0?-07
Tidspunkt: ? 2007
Sted: Astra Zeneca, Roskildevej, Albertslund
Varighed: 21 timer fordelt på 3 hinanden følgende dage
Delkursusleder: Overlæge Karin Kastberg Petersen
Deltagerkreds: Specialespecifikt og obligatorisk for uddannelsessøgende i diagnostisk radiologi
Placering i kursusforløb: Bør gennemgås midt eller sent i kursusforløbet afhængig af den praktiske uddannelse
Ansøgningsprocedure og ansøgningsfrist: Der sker automatisk tilmelding via hovedkursuslederen og der er derfor ingen frist
Kursusform: Eksternat, landsdækkende
Deltagerantal: Ca. 30
At de uddannelsessøgende erhverver viden om de specielle diagnostiske diagnostiske problemer der knytter sig til diagnostik af sygdomme i barndommen.
Give deltagerne den nødvendige teoretiske baggrund for at kunne vælge og udføre korrekt diagnostik indenfor pædiatrien.
Kurset omfatter nødvendig teoretisk viden indenfor alle organområder, jf. kursets metoder.
Kurset er baseret på undervisning af specialister i pædiatrisk radiologi. Strukturelt er der emneorienterede forelæsninger, inkluderende formaliserede cases indenfor:
Thorax-us, nyfødte, præmature, større børn samt intensive børn,
Kongenitte hjertesygdomme
Abdomen, kongenitte tilstande, små børns og større børns abdominale lidelser,
Nyre - urinveje, kongenitte tilstande og refluks,
CT-scanning af lunger og abdomen hos børn,
Ultralydsus af børn
Ortopædi, inkluderende kongenitte skeletale lidelser
Kurset vil blive evalueret dels på reaktionsniveau og dels på indlæringsniveau jf. den generelle oversigt.
Kursisternes evaluering af kurset
Foregår ved løbende udfyldelse af et kursusspecifikt evalueringsskema indeholdende alle undervisningselementer mhp. læringsmæssig værdi, praktisk og/eller teoretisk nytteværdi, forskningsmæssigt indhold og pædagogik. Desuden en sammenfattende evaluering af kurset specielt mhp. kursets overordnede struktur inklusiv kursets længde, fordeling af timer til forskellige emner samt fysiske rammer. Evalueringerne anvendes til feed back til lærerne og DRS’ kursusudvalg.